JARDÍN
“La curiosidad de los niños los habilita a explorar espacios sectorizados por donde puedan entrar y salir, permanecer un ratito o simplemente pasar probando diferentes apoyos.
Estos espacios sectorizados remiten simbólicamente al “rincón”, la “cueva”, el “refugio” y por ende a juegos de repliegue, de guardarse o esconderse.
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Se relacionan con el estar Y el desaparecer para reencontrarse con el entorno, además permite el encuentro y contacto espontáneo con otros cuerpos así como la posibilidad de compartir un lugar.
Estas estrategias son descubrimientos muy valiosos para los niños ya que por ser propios configuran un aspecto de su autonomía…”
Así es como los nenes de la Sala de Dos T. T. realizan su actividad con cajas.
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